prevenir, diagnosticar, tratar y realizar la evaluación integral de los trastornos de la comunicación.
COMO INTERVENIMOS
Trabajamos de forma individualizada.
DIRIGIDO A
Personas con trastornos del habla o del lenguaje, ya sea en lenguaje oral o escrito, así como a cualquier forma de comunicación no verbal derivados de una patología congénita.
FISIOTERAPIA
CON EL OBJETIVO DE
Permitir un desarrollo motor adecuado o alcanzarun desarrollo motor óptimo que permita un grado de independencia en lastareas de la vida diaria.
COMO INTERVENIMOS
Trabajamos de forma individual, adaptando cadatratamiento a las necesidades de cada persona. En función del caso podemosutilizar diferentes corrientes (Bobath, Vojta, Le metayer...)
DIRIGIDO A
Personas que tengan algún tipo de discapacidad congénitapreferentemente menores de 16 años.
ESTIMULACION
CON EL OBJETIVO DE
Potenciar sobretodo el desarrollo sensorial yemocional de cada niña o niño, aunque también implica a funciones cognitivas(atención, percepción, orientación y funciones de comunicación y lenguaje)
COMO INTERVENIMOS
Atendiendo al niño o niña de manera individual,mediante la presentación multisensorial de estímulos tanto cotidianos comopoco conocidos.
DIRIGIDO A
Especialmente bebés, y en particular para aquellos niños conlimitaciones del movimiento y necesidades de apoyo en cuanto a movilidad,aunque puede ser beneficiosa en otros casos.
PSICOMOTRICIDAD
CON EL OBJETIVO DE
Reforzar y estimular el desarrollo de los sentidos y de los distintos lenguajes corporales y expresivos.
COMO INTERVENIMOS
Metodología de la psicomotricidad vivenciada que favorece experiencias que desarrollen al máximo todas las posibilidades físicas, motoras, sensitivas, comunicativas, y de pensamiento, a través de la creación espontánea de los niños. El espacio se organiza cuidadosamente para la acción y la construcción de escenas, materiales, personajes, junto con el adulto (en sesión individual) y otros niños (sesiones de grupo).
DIRIGIDO A
Niños y niñas desde edades tempranas hasta 8-10 años.
